【導(dǎo)讀】陜西教師資格報(bào)名整理陜西中學(xué)教師筆試模擬試題，快來測試學(xué)習(xí)吧。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對(duì)該老師的做法敘述正確的是( )。

　　A.該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　B.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)

　　C.該老師的做法沒有侵害學(xué)生的著作權(quán)，因?yàn)樽魑牟凰?ldquo;作品”，不受《中華人民共和國著作權(quán)法》的保護(hù)

　　D.該老師的做法侵害了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)

　　2.在學(xué)習(xí)英文單詞police(警察)的時(shí)候，小黃用這個(gè)單詞的諧音“跑累死”來進(jìn)行記憶，因?yàn)榫熳沸⊥到?jīng)常“跑累死”。這里小黃運(yùn)用了( )進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　A.元認(rèn)知策略 B.組織策略

　　C.精細(xì)加工策略 D.資源管理策略

　　3.根據(jù)興奮與抑制之間的強(qiáng)弱關(guān)系，可以把人的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)等類型。據(jù)此理論，三國時(shí)期的猛將張飛的氣質(zhì)類型更傾向于( )。

　　A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

　　4.人在閱讀文藝作品，歷史文獻(xiàn)，學(xué)生聽老師對(duì)課文生動(dòng)形象的描述時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的有關(guān)事物的形象都屬于( )。

　　A.無意想象 B.不隨意想象 C.再造想象 D.創(chuàng)造想象

　　5.在某次測驗(yàn)中，原本水平高的學(xué)生得到了高分，水平低的學(xué)生得到了低分，說明此次測驗(yàn)的哪種質(zhì)量指標(biāo)高?( )

　　A.效度 B.信度 C.區(qū)分度 D.難度

　　6.教學(xué)組織形式是指教學(xué)活動(dòng)中教師與學(xué)生為現(xiàn)實(shí)教學(xué)目標(biāo)而采取的社會(huì)結(jié)合方式，在教學(xué)史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有四種，其中，我國古代的教學(xué)形式是( )，現(xiàn)代教學(xué)課堂教學(xué)的主要組織形式是( )。

　　A.個(gè)別教學(xué)制分組教學(xué) B.班級(jí)授課制 分組教學(xué)制

　　C.班級(jí)授課制個(gè)別教學(xué)制 D.個(gè)別教學(xué)制 班級(jí)授課制

　　7.《終身教育導(dǎo)論》的作者是( )。

　　A.赫爾巴特 B.舒爾茨 C.埃德加·富爾 D.保羅·朗格朗

　　8.把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來的班級(jí)管理方式是( )。

　　A.常規(guī)管理 B.目標(biāo)管理

　　C.平行管理 D.民主管理

　　9.作為教師，要做到為人師表，以身作則，學(xué)生在學(xué)校期間，都以老師為榜樣學(xué)習(xí)，這是學(xué)生具有( )的特點(diǎn)。

　　A.可塑性 B.依賴性 C.獨(dú)立性 D.向師性

　　10.教師不了解學(xué)生的年齡特征，說明他缺乏( )。

　　A.條件性知識(shí) B.本體性知識(shí)

　　C.實(shí)踐性知識(shí) D.背景性知識(shí)

　　二、簡答題

　　1.簡述教學(xué)的任務(wù)。

　　2.簡述問題解決如何培養(yǎng)。

　　參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】B。解析：學(xué)生的主要權(quán)利有：受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)，即知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)之中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。題干中學(xué)生的作文屬于學(xué)生的文學(xué)作品，受著作權(quán)保護(hù)，故該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)，B選項(xiàng)正確。

　　2.【答案】C。解析：題干中小黃記憶單詞police時(shí)運(yùn)用了記憶術(shù)的諧音法，屬于精加工策略。故本題選擇C選項(xiàng)。

　　3.【答案】A。

　　4.【答案】C。解析：依題干表述，“學(xué)生聽老師對(duì)課文生動(dòng)形象的描述”屬于根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，故本題選C。

　　5.【答案】C。解析：區(qū)分度是指測驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。

　　6.【答案】D。解析：古代采用的教學(xué)組織形式屬于個(gè)別教學(xué)制，是最早的教學(xué)組織形式，現(xiàn)代課堂采用的主要是班級(jí)授課制，故選D。

　　7.【答案】D。解析：《終身教育導(dǎo)論》的作者是法國成人教育家保羅·朗格朗，這本書的出版標(biāo)志著終身教育體系的最終形成，保羅·朗格朗也被稱之為“終身教育之父”。故選D。

　　8.【答案】C。解析：本題考查的是班級(jí)管理模式的定義。“平行管理”由馬卡連柯提出，主張教師將對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別管理相互結(jié)合，相互影響來對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。故選C。

　　9.【答案】D。解析：向師性指學(xué)生入學(xué)后，會(huì)自然地親近、信賴、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識(shí)的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。學(xué)生的向師性特點(diǎn)要求教師要做到為人師表，故選D。

　　10.【答案】A。解析：教師的基本知識(shí)包括本體性知識(shí)，條件性知識(shí)，實(shí)踐性知識(shí)和一般文化知識(shí)，其中條件性知識(shí)是為了了解學(xué)生，掌握如何教的相關(guān)知識(shí)，包括教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，故選A。

　　二、簡答題

　　1.【參考答案】

　　(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這是教學(xué)的首要任務(wù)。

　　(2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能。

　　(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。

　　(4)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　2.【參考答案】

　　問題解決能力的培養(yǎng)：

　　(1)提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量。

　　(2)教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。

　　(3)提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　(4)培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。

　　以上就是陜西中學(xué)教師筆試模擬試題的相關(guān)內(nèi)容。關(guān)注陜西教師資格網(wǎng)，您就能獲取到考試公告、報(bào)考條件、考試時(shí)間、報(bào)考指南等相關(guān)信息，敬請(qǐng)關(guān)注我們吧!