1，要能體現(xiàn)明確的教學(xué)意圖

　　教師要根據(jù)本堂課的教學(xué)意圖來(lái)確定節(jié)奏——本堂課要傳授哪些知識(shí)？要解決哪些問(wèn)題？其中哪些知識(shí)和問(wèn)題是著重要傳授和解釋的？在此基礎(chǔ)上決定主次輕重。

　　2，要能體現(xiàn)清晰的教學(xué)思路

　　教師要明確這堂課一共有哪些環(huán)節(jié)？其中居于中心地位的是哪一個(gè)環(huán)節(jié)？前后環(huán)節(jié)之間有怎樣的聯(lián)系？講課時(shí)怎樣根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化使語(yǔ)調(diào)也有高低起伏的變化。

　　3，要做到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式相結(jié)合

　　教師一定要對(duì)教學(xué)內(nèi)容，也就是教學(xué)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有明晰的了解和深刻的理解；而教學(xué)形式(指手段、方式和方法)則是安排課堂教學(xué)節(jié)奏的外在因素，建議教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容達(dá)到內(nèi)容和形式完美結(jié)合。

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