教師資格證面試結(jié)構(gòu)化萬能答案
- 時(shí)間：
- 2021-04-28 14:54:43
- 作者：
- 談老師
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（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，保持真誠，謙虛的
態(tài)度，向領(lǐng)導(dǎo)，前輩，同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教。學(xué)習(xí)教育教學(xué)的基本規(guī)律，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)。
（2）尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，認(rèn)真完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人的利益得失，從工作大局出發(fā)，做好自己的本職工作。
（3）把學(xué)生放在心上把學(xué)生當(dāng)做親人，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，努力幫助學(xué)生解決實(shí)際困難和問題。真正成為學(xué)生的支持者，引導(dǎo)者，幫助者，促進(jìn)者。
（4）在日常工作中，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，不斷提升定力，修剪欲望，茁壯心靈抵制誘惑，做到清凈自守。我會(huì)耐得住寂寞，守得住清貧，抵得住誘惑，穩(wěn)得住心神。
二、職業(yè)做法
（1）作為一名教師，我們要尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視任何一位學(xué)生。
（2）作為一名教師，我們要恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，真正做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
（3）作為一名教師，我們要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流、對(duì)話，與學(xué)生建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系。動(dòng)之以情，曉之以理，講道理，擺事實(shí)，要用心打動(dòng)學(xué)生。
（4）作為一名教師我們要關(guān)注每一名學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性，了解學(xué)生的具體特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，揚(yáng)長避短，長善救失，做到因材施教。
（5）學(xué)生是發(fā)展中的人，作為一名教師我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生的發(fā)展。
（6）作為一名教師，應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通與交流，做好家校合作，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（7）作為一名教師，在教學(xué)過程中，應(yīng)該發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
（8）作為一名教師，應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)自身專業(yè)成長和發(fā)展。
（9）作為一名教師，通過開展課外活動(dòng)、集體活動(dòng)和主題班會(huì)，讓學(xué)生積極融入班集體，感受集體溫暖。
（10）作為一名教師，應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，不斷提升自身全方位的素質(zhì)和能力，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
三、處理關(guān)系
與領(lǐng)導(dǎo)處理人際關(guān)系
（1）尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。
（2）認(rèn)真完成好領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作。
（3）保持真誠、謙虛的態(tài)度向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)請(qǐng)教。
（4）正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，包容、寬容領(lǐng)導(dǎo)。
（5）有問題有情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)。
與同事處理人際關(guān)系
（1）重同事，熱情對(duì)待同事。
（2）團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人的利益得失，從工作大局出發(fā)，做好本職工作。
（3）保持真誠、謙虛的態(tài)度向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教。
（4）在日常工作中，與同事同擔(dān)苦，共患難。
（5）出現(xiàn)問題的時(shí)候要先進(jìn)行自我反思，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、合適的場合，以一種合適的方式，與同事溝通交流，解決問題。
與學(xué)生關(guān)系處理
（1）尊重、關(guān)愛、理解、寬容學(xué)生。
（2）公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視任何一位學(xué)生。
（3）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，動(dòng)之以情，曉之以理，講道理，擺事實(shí)。
（4）用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生是發(fā)展中的人。
（5）不斷去了解每一位學(xué)生的不同的特點(diǎn)和個(gè)性，發(fā)揚(yáng)其積極因素，克服其消極因素，揚(yáng)長避短，長善救失，因材施教。
（6）時(shí)刻把學(xué)生放在心上，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難和問題。
與家長關(guān)系處理
（1）尊重、理解、寬容家長，換位思考。
（2）公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生家長。
（3）加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流，動(dòng)之以情，曉之以理，講道理，擺事實(shí)。
（4）密切與家長的合作(家校合作)，形成教育合力。
（5）幫助學(xué)生家長解決實(shí)際困難和問題。
與家人關(guān)系處理
（1）尊重、理解、寬容家人。
（2）遇到難題尋求家人的幫助和支持。
（3）加強(qiáng)與家人的溝通與交流，動(dòng)之以情，曉之以理，講道理，擺事實(shí)。
（4）在原則問題上，堅(jiān)持立場和原則，不犯錯(cuò)誤。
（5）在堅(jiān)持原則前提下，幫助家人解決實(shí)際困難和問題。
四、綜合分析
綜合分析類思路總結(jié)
1、社會(huì)現(xiàn)象類 綜合分析
(1)開頭:簡要表明對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法。
(2)分析:對(duì)原因、影響、問題、背景、現(xiàn)狀等方面進(jìn)行分析。
(3)對(duì)策:提出對(duì)策，解決問題，落實(shí)觀點(diǎn)。
(4)結(jié)尾:簡要總結(jié)，升華、拔高。
2、態(tài)度觀點(diǎn)類
(1) 亮明觀點(diǎn):點(diǎn)明主題，闡述啟示。
(2) (2)分析論證:分析啟示，論證觀點(diǎn)。
(3)落實(shí)啟示:落實(shí)對(duì)策，將啟示踐行到日常工作中去。
五、教學(xué)之間
1、教學(xué)過程基本規(guī)律
(1) 教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的統(tǒng)一
(2) 直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一
(3) 掌握知識(shí)與發(fā)展智力的統(tǒng)一
(4) 傳授知識(shí)與思想教育的統(tǒng)一
2、德育過程基本規(guī)律之一
(1)知
(2)情
(3)意
(4)行
3、班主任的日常工作
(1)提出共同的奮斗目標(biāo)。
(2)選擇和培養(yǎng)班干部。
(3)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(4)加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理。
(5)組織多樣的教育活動(dòng)。
萬能句子
應(yīng)急應(yīng)變類首句表態(tài)
我會(huì)保持冷靜不慌張控制好自己的情緒，積極應(yīng)對(duì)，妥善處理，具體問題具體分析，具體情況具體對(duì)待。
六、收到任務(wù)
通用模板
（1）感謝校長對(duì)我的信任我會(huì)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作，不辜負(fù)校長對(duì)我的信任。
（2）我會(huì)了解掌握第一手資料和校長的具體指示安排，在此基礎(chǔ)上制定某某活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃，計(jì)劃包括時(shí)間、地點(diǎn)、人、財(cái)、物等，并報(bào)校長審批。
（3）經(jīng)校長同意后，我會(huì)按照事先制定好的計(jì)劃開展某某活動(dòng)，做好活動(dòng)開展過程中的各項(xiàng)后勤服務(wù)保障工作做好各種突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)及時(shí)根據(jù)環(huán)境的變化，綜合考慮各種因素，調(diào)整計(jì)劃，保證該項(xiàng)活動(dòng)順利開展和進(jìn)行。
（4）該項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后我會(huì)及時(shí)向校長做出詳細(xì)匯報(bào)，有必要的話形成書面材料，總結(jié)成敗得失，以便以后更好的開展類似工作。
七、完成任務(wù)的過程
1、前期準(zhǔn)備。
（1）通知家長，保證參會(huì)。
（2）打掃教室，布置會(huì)場。
（3）安排人員，有序發(fā)言。
（4）明確分工，組織有序。
2、會(huì)議進(jìn)行。
（1）組織發(fā)言。班主任就班級(jí)情況、期末工作安排、班級(jí)管理目標(biāo)、班級(jí)管理措施、家長配合等方面做報(bào)告;任課教師代表介紹學(xué)科學(xué)習(xí)情況，展示教師團(tuán)隊(duì)敬業(yè)、愛生的精神;學(xué)生代表表達(dá)好好學(xué)習(xí)、感恩教師、感恩父母的心情家長代表發(fā)言，表達(dá)配合學(xué)校工作、做好家校合作的意原。
（2）互動(dòng)討論。發(fā)言結(jié)束后組織家長與老師之間進(jìn)行互動(dòng)討論，也可以將教室劃分為不同的區(qū)域，和不同科目的任課教師交流，進(jìn)一步加深了解，解答問題。
（3）做好記錄。通過文字、照片、視頻的形式做好會(huì)議記錄。
3、會(huì)議總結(jié)。
家長會(huì)結(jié)束后，注意整理會(huì)議素材，以文字或視頻等形式總結(jié)存檔。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，要通過電話、家訪等形式跟蹤解決。
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