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　　1.(單選)為了更好地滿足家長們提供的幼小銜接要求，幼兒園大班教師張某在最后一個學(xué)期，以拼音、20以內(nèi)數(shù)的加減法等作為主要教學(xué)內(nèi)容。張某的做法( )【幼兒綜合素質(zhì)】

　　A. 正確。張老師有決定教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利

　　B. 正確。張老師有效回應(yīng)了家長的要求

　　C. 不正確。幼兒不得教授小學(xué)的內(nèi)容

　　D. 不正確。幼小銜接應(yīng)在入園階段開始

　　2.(單選)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國人民檢察院是( )【幼兒綜合素質(zhì)】

　　A. 國家的法律監(jiān)督機關(guān)

　　B. 國家的法律監(jiān)察機關(guān)

　　C. 國家的法律檢察機關(guān)

　　D. 國家的法律檢查機關(guān)

　　3.(單選)孫老師正在給小朋友講“愛媽媽”的故事，樂樂坐不住了，偷偷地拽了一下身邊麗麗的頭發(fā)，麗麗疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥，并把樂樂一個人安排到角落。孫老師在教育過程中違背的是( )【幼兒綜合素質(zhì)】

　　A. 幼兒的自主性

　　B. 教師的權(quán)威性

　　C. 師幼的合作性

　　D. 教育的平等性

　　4.(單選)離回家時間已經(jīng)過了半個小時，明明的家長還沒有來，也不接電話，于是藏老師把明明送回了家，發(fā)現(xiàn)明明的媽媽正在打麻將。事后，藏老師與明明的媽媽進(jìn)行了溝通。明明的媽媽以后再也沒出現(xiàn)過類似的情況，表現(xiàn)的是( )【幼兒綜合素質(zhì)】

　　A. 家長是教師的助手

　　B. 家庭教育是幼兒園的延伸

　　C. 教師是家庭教育的指導(dǎo)者

　　D. 幼兒園教育是家庭教育的補充

　　5.(單選)果果的媽媽給王老師送去一袋家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，請王老師多關(guān)照果果。王老師婉言謝絕，并表明照顧好每一個孩子是自己的責(zé)任，下列說法與對王老師的評價不符的是( )【幼兒綜合素質(zhì)】

　　A. 大廈之成，非一木之材也;大海之闊，非一流之歸也

　　B. 誰云交際之常，廉恥實傷;倘非不義之財

　　C. 心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑

　　D. 一絲一粒，我之名節(jié)

　　答案

　　1. 【答案】C

　　解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。《幼兒園工作規(guī)程》第三十三條規(guī)定，幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。

　　因此，本題選C。

　　2.【答案】A

　　解析：本題考查《憲法》。《中華人民共和國憲法》第一百三十四條規(guī)定:中華人民共和國人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機關(guān)。

　　因此，本題選A。

　　3.【答案】D

　　解析：本題考查教師職業(yè)道德。教育的平等性包括教育權(quán)利的平等，教育過程的平等，教育結(jié)果的平等。題干中孫老師不應(yīng)該因為樂樂犯了錯誤，就立即大聲呵斥樂樂，并把樂樂一人安排到角落的教育行為，違背了教育的平等性原則。

　　因此，本題選D。

　　4.【答案】C

　　解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。教師是家庭教育的指導(dǎo)者體現(xiàn)在教師在指導(dǎo)家庭教育時，要注意引導(dǎo)家長同孩子間的思想溝通、活動配合。題干中表述的是藏老師對于明明媽媽家庭教育的指導(dǎo)。AB選項是從家長或家庭的角度進(jìn)行表述，故不正確。D選項家庭教育是學(xué)校教育的補充，表述不正確。

　　因此，本題選C。

　　5.【答案】A

　　解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。

　　A選項，《東周列國志》中，齊相管仲建議齊桓公廣納人才時所說的話。其意思是大廈的建成，不能只靠一棵樹的木材;大海的潤澤，也不是僅憑一條河流匯聚而成，與題干不符，故選A。B、D選項，均選自《禁止饋送檄》，B：雖然交際是人之常情，但是(收受饋贈)卻實實在在地傷害了廉恥，如果這不是不義之財，又是從哪里來的。D：一絲一粒雖然小，卻牽涉我的名節(jié)。C選項，意思為講道德修養(yǎng)要從小事做起，不要被蠅頭小利誘惑，因此失去操守、壞了大事、忘了大義。“目不眩于五色之惑”是指不要被五光十色的外界所誘惑，不要被欲望牽著走，要有自我控制的能力，是廉潔的體現(xiàn)，因此與王老師的做法相符。

　　因此，本題選A。

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