《社會變革的先導》的完整教案范例:

　　一、教學目標

　　1.知道哲學對社會的變革作用。

　　2.學會運用哲學與經濟、政治和文化的辯證關系原理，分析說明哲學對社會變革和發展的先導作用。

　　3.通過學習，學生認識到“抽象的哲學”其實并不脫離時代，真正的哲學恰恰是對時代問題的“理論解答”，是時代精神的精華。引導學生關注時代，關注社會，熱愛生活。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　知道哲學對社會的變革作用。

　　【難點】

　　樹學會運用哲學與經濟、政治和文化的辯證關系原理，分析說明哲學對社會變革和發展的先導作用。

　　三、教學過程

　　環節一：課堂導入

　　多媒體展示名人名言：

　　正像在18世紀的法國，在19世紀的德國，哲學革命也作了政治崩潰的前導。—恩格斯

　　教師提問：恩格斯的這句話強調了什么意思?

　　學生自由回答，教師趁機導入新課-哲學是社會變革的先導。

　　環節二：新課講授

　　1.哲學對社會變革的作用，首先體現在它可以通過對社會的弊端、對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。

　　活動：資料分析

　　多媒體展示資料。

　　14-16世紀歐洲的文藝復興運動，是一場反映新興資產階級利益和要求的，反封建神權的思想文化運動，它孕育了一大批思想先鋒和文學巨匠，促進了歐洲文化的空前繁榮，為資本主義的發展開辟了道路。

　　問題：文藝復興運動對歐洲從封建社會向資本主義社會轉變起了什么作用?

　　學生分小組進行討論，派代表發言。

　　教師總結：哲學對社會變革的作用，首先體現在它可以通過對社會的弊端、對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。文藝復興運動打擊了封建教會的神學統治和精神獨裁，使越來越多的人從宗教神學的統治下解放出來，實現了由面向神到面向人和自然的轉化;它培養了人們面向現世的樂觀向上的人生態度，喚起了人們積極進取的創造意識和科學實驗精神，為資本主義的發展提供了精神動力。

　　【結尾】以上就是陜西教師資格證面試基礎知識：高中政治《社會變革的先導》教案的所有內容，更多信息請查看陜西教師資格面試試題資料。