【導讀】上期給大家出了幾道精選題，現在就為大家帶來上期內容的參考答案與解析，快跟隨陜西教資網來一起看看你做對了幾道題吧~

　　多項選擇題

　　1.ABCD【解析】從某種意識上來說，教師的教育教學活動，實際上就是在“執法”。因此，教師的教育教學活動，一定要合法、規范、嚴謹，要用相關的法律法規來指導自己的教育教學實踐。要求教師從教育的方法到手段都符合法律的規定。然而，日常教育教學過程中，我們許多教師的行為在不知不覺當中，已經違法了。例如，截留學生的信件、偷看學生的日記;為保持課堂紀律而限制學生的言論自由;為應付上級檢査或評獎評優而弄虛作假;公開學生成績并張貼紅榜白榜;大量代訂復習資料并收取回扣等。

　　2.ABCD【解析】教育法的社會作用包括保障教育政策的正確貫徹實施;保障教育的正確方向;促進教育的改革和發展;維護其教育法律關系主體的合法權益。

　　判斷題

　　1.√【解析】受教育權是一項基本的人權，因此，每一個社會中的人都有權利接受教育。教育在促進個體發展中有重要作用，因此，每個人也必須接受教育。

　　2.×【解析】我國教育法律責任的歸責原則中的無過錯責任原則是指當損害發生后，當事人無過錯也要承擔責任的一種法律責任形式。其目的在于補償受害人所受到的損失。因此教育法律關系的主體如果沒有過錯也要承擔法律責任。

　　簡答題

　　【參考答案】

　　(1)能力與知識、技能的聯系:①能力是掌握知識與技能的前提。能力的高低會影響到知識掌握的深淺、難易和技能水平的高低。②能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發展起來的,掌握系統的知識和技能有助于能力的增長和發揮。

　　(2)能力與知識、技能的區別:①能力與知識、技能具有不同的概括水平。知識是人類社會歷史經驗的概括和總結,技能是對一系列活動方式的概括,能力是人在從事某種活動時表現出來的多種心理品質的概括。②在一個人身上,知識和技能的發展是無止境的,它隨著學習進程的不斷增多而不斷豐富,而能力的發展則有一定的限度。③知識、技能的掌握和能力的發展是不同步的。知識增加,能力并不定提高。教師在教學中不僅要向學生傳授知識,更要注重培養和發展學生的能力。

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